南京中醫(yī)師承老師資格是授予在南京地區(qū)從事中醫(yī)臨床工作，并具備豐富臨床經(jīng)驗(yàn)、較高學(xué)術(shù)水平和良好師德師風(fēng)的執(zhí)業(yè)中醫(yī)醫(yī)師的榮譽(yù)稱號。獲得南京中醫(yī)師承老師資格，意味著該醫(yī)師獲得了官方認(rèn)可的帶徒資格，可以招收師承弟子，將自己的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長傳承下去。
### 一、 肩負(fù)傳承重任，踐行文化自信
中醫(yī)藥學(xué)是中華民族幾千年來與疾病作斗爭的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中華文明的瑰寶。師承教育作為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的獨(dú)特模式，歷史悠久，代代相傳，為中醫(yī)藥事業(yè)的傳承發(fā)展發(fā)揮了重要作用。然而，隨著現(xiàn)代教育體系的建立和發(fā)展，中醫(yī)師承教育一度面臨著傳承斷層、人才匱乏的困境。
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于中醫(yī)藥工作的決策部署，傳承精華，守正創(chuàng)新，加快中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，國家高度重視中醫(yī)師承教育，將其作為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的重要途徑。南京市政府積極響應(yīng)國家號召，大力支持中醫(yī)師承教育發(fā)展，制定了一系列政策措施，鼓勵和規(guī)范中醫(yī)師承活動，為南京中醫(yī)師承老師提供了良好的政策環(huán)境。
南京中醫(yī)師承老師作為中醫(yī)藥學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和臨床技能的傳承者，肩負(fù)著傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的重任。他們不僅要具備精湛的醫(yī)術(shù)，更要具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，以自身的言傳身教，將中醫(yī)藥文化的精髓傳承給下一代，為中醫(yī)藥事業(yè)的振興發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
### 二、 嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，打造優(yōu)秀師資
為保證中醫(yī)師承教育質(zhì)量，南京市對中醫(yī)師承老師的資格認(rèn)定制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。申請南京中醫(yī)師承老師資格，不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還需要具備良好的師德師風(fēng)和較高的學(xué)術(shù)水平。
**申請南京中醫(yī)師承老師資格，一般需要滿足以下條件：**
1. **擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。**
2. **取得中醫(yī)類別醫(yī)師資格，并在南京市取得中醫(yī)類別醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書，從事中醫(yī)臨床工作10年以上。**
3. **具有副主任醫(yī)師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。**
4. **具有較高的學(xué)術(shù)水平和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，擅長中醫(yī)藥防治特定疾病，并取得一定的研究成果。**
5. **身體健康，能夠勝任中醫(yī)師承帶教工作。**
6. **熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，熱心師承教育工作，并自愿承擔(dān)師承帶教任務(wù)。**
南京市衛(wèi)生健康部門會同中醫(yī)藥管理部門對申請人的材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，并組織專家進(jìn)行評審，最終確定南京中醫(yī)師承老師資格名單。嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，確保了南京中醫(yī)師承老師隊伍的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
### 三、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，注重個性發(fā)展
南京中醫(yī)師承教育在繼承傳統(tǒng)師承模式的基礎(chǔ)上，不斷探索創(chuàng)新，形成了“師帶徒”與“多學(xué)科融合”相結(jié)合的特色培養(yǎng)模式。
**1. “師帶徒”模式:** 堅持以師承老師為核心，以臨床實(shí)踐為基礎(chǔ)，以中醫(yī)經(jīng)典理論為指導(dǎo)，將跟師學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新研究能力。師承老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個性化的培養(yǎng)方案，通過言傳身教、耳濡目染，將自己的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生快速成長。
**2. “多學(xué)科融合”模式:** 鼓勵師承老師積極與其他學(xué)科的專家學(xué)者合作，將中醫(yī)藥理論與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，開展多學(xué)科交叉研究，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
南京中醫(yī)師承教育注重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成自己的學(xué)術(shù)思想和臨床風(fēng)格。師承老師會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方向，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。
### 四、加強(qiáng)制度建設(shè)，保障培養(yǎng)質(zhì)量
為規(guī)范中醫(yī)師承教育活動，保障師承教育質(zhì)量，南京市不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺了一系列政策措施，為中醫(yī)師承教育的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
**1. 制定完善的管理制度：** 制定了《南京市中醫(yī)師承工作管理辦法》等文件，對中醫(yī)師承的招生、培養(yǎng)、考核、管理等方面做出了明確規(guī)定，確保中醫(yī)師承教育工作有章可循。
**2. 建立健全的考核機(jī)制：** 建立了科學(xué)合理的考核評價體系，對師承老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定期考核，并將考核結(jié)果作為師承老師資格評審和學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。
**3. 加大資金投入力度：** 設(shè)立專項(xiàng)資金，用于支持中醫(yī)師承教育發(fā)展，鼓勵社會力量參與中醫(yī)師承教育，為中醫(yī)師承教育提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。
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